Наши малыши рождаются не только с пра­вами: быть любимыми, играть, хорошо ку­шать, но и с обязанностями: вовремя при­сесть, поползти, зашагать, заговорить и... пойти на горшок. Смешно, конечно, но это факт. С года до двух лет (а часто и раньше) у родителей появляется навязчивая идея: во что бы то ни стало, сделать так, чтобы ребе­нок писал и какал в горшок. И в своей гонке за сухими штанишками мы, мамы и папы, по­рой делаем серьезнейшие ошибки. И имен­но поэтому у нас ничего не получается - ма­лыш плачет при виде горшка, если посадишь, не писает, делает все маленькие и большие дела в укромном месте, но не в горшок... И этот список казусов с горшком можно про­должать до бесконечности.

А может быть, есть смысл проанализиро­вать свои собственные ошибки, а не перекла­дывать провал с горшком на нежные плечи­ки птенчиков?

Итак, ошибки родителей.

Ошибка № 1. Спешка.

Приучение к горшку - процесс не одного дня.

С начала освоения горшка и до момента, кода малыш впервые осознанно попросится пописать в горшок, может пройти от полуго­да до полугора лет. Однако многие родите­ли надеются на результат уже после первых уроков. Это абсурдно. Сперва обучение, по­том «экзамены», как в школе. В промежутках можно «писать», точнее писать «контрольные работы», но при этом терпеливо ждать насто­ящих результатов.

Ошибка № 2. Игнорирование физиоло­гических процессов развития и индиви­дуальных особенностей своего малыша.

У каждого ребенка свои физиологические возможности. Но все же кое-какие средние показатели специалисты вывели.

1.Естественный переход к контролю над выделениями начинается после года и актив­но «дозревает» в течение второго года жизни.

2.Средний возраст выработки более-менее устойчивых «горшочных» навыков ко­леблется в интервале от 22 до 30 месяцев.

3.Стойкие условные рефлексы формиру­ются к трехлетнему возрасту.

Если хотите, чтобы дорога к использова­нию горшка для ребенка не была мучитель­ной, полной слез и истерик, родителям сле­дует понять: ребенок сможет освоить горшок легко, когда данный от природы безусловный рефлекс на мочеиспускание станет услов­ным и ребенок сможет подчинить его своей воле. Безусловно, физиология у каждого малыша своя. Но учитывать надо еще и харак­тер ребенка, его темперамент, а также пси­хологическую настроенность. Не торопите копушу: медлительные детки ко всему при­выкают дольше. Не пытайтесь «привинтить» шустриков к горшку: усидеть на одном месте, да не меняя положения, - для активного ре­бенка это не шутка. Если малыш замкнутый, не сажайте его на горшок при посторонних. В освоении горшка многое зависит и от воз­раста, с которого кроху начали знакомить с горшочком (самый подходящий возраст для начала знакомства с горшком -10-12 меся­цев), какими методами при этом пользова­лись, как часто предлагали малышу писать именно в горшок и т. д.

Ошибка № 3. Нервозность родителей и неразборчивость в выборе средств при­учения к горшку.

Ни в коем случае нельзя психовать всякий раз, когда ребенок пописал рядом с горшком. Можно лишь заметить: «На горшке, Солныш­ко, тебе было бы это делать гораздо удоб­нее». И уж, конечно, нельзя удерживать ре­бенка на горшке насильно - тогда горшок бу­дет ассоциироваться у крохи с неприятной экзекуцией, и в следующий раз малыш даже близко к нему не подойдет.

Если к 1 году и 9 месяцам ваша малышка все еще не желает писать в горшок, необ­ходимо очень вдумчиво проанализировать свои действия вам, родителям. Например, довольно сомнительным средством кажет­ся ваша угроза в адрес малышки о том, что кто-то будет смеяться. Ну как же можно сме­яться над неудачами маленького человеч­ка, который только-только начал осваивать этот мир со всеми его правилами, норма­ми и условностями. Простой пример: чело­века впервые ставят на роликовые коньки. При всем желании выглядеть грациозно по­лучаются лишь неуклюжие движения. А мно­гие так и вовсе с места сдвинуться не мо­гут. Но никому и в голову не придет смеять­ся над новичком или требовать от него сию­минутных результатов: грандиозных прыжков или хотя бы правильных шагов. Все понима­ют, что через месяц юниора не отличишь на катке от заядлых роллеров. Так тут ролики... А мы говорим об очень важных физиологи­ческих процессах, которые тесно связаны с психологией. Горшок - предмет для ребен­ка незнакомый. И весьма важно не сделать его врагом человечка.

1.Создавайте для ребенка в отношении горшка только позитивные ассоциации.

2.Хвалите котика за каждый успех (даже самый маленький).

3.Дайте понять малышу, что вы любите его и будете любить в любом случае, даже если он (она) не писают пока в горшочек.

4.Переводите неудачи в шутки. Напри­мер, малыш пописал в свой любимый уго­лочек, а вы ему: «Гляди, сыночек (дочушка), горшочек обиделся, что ты в него не пописал, даже заплакал. Ну, ничего, в следующий раз мы обязательно пописаем в него, и он будет радоваться».

5.Не заставляйте ребенка сходить на горшок, а предлагайте, именно предлагай­те. Если малыш категоричен, ставьте гор­шок на место.

6.В детском саду детки активнее и с боль­шим удовольствием ходят на горшок. В компании-то веселее!

Дорогие мамочки, мы не устаем повторять вам: главное для ваших крох - это физиче­ское и психологическое здоровье. Не давите на свое дитя, просто будьте рядышком, что­бы научить и поддержать. А если вам очень захочется крикнуть на непослушное сокрови­ще, подбегите к зеркалу, посмотрите на свое искаженное от гнева лицо и представьте, кого видит в момент ярости ваше Солнышко. Да никакие горшки этого не стоят!!!

Удачи вам в выборе нужных слов.

Дубинина Т И